tecnologias na educação: setembro 2012

CURSO PROINFO

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs 100hs

Unidade 2:Internet, Hipertexto, Hipermídia

Atividade:Atividade 2_6 Planejando uma atividade com hipertexto e internet

Município: São João da Lagoa

Cursistas: Waldirene Queiroz S. Moura

Fernanda Sena Caldeira

Eliene Pereira Santos

Formadora:Suzana Alves Araújo

PLANO DE AULA

Escola: Municipal Benedito Pereira Lima

Alunos atendidos: 3º Ano A e C

Áreas: Português, Artes

Objetivos:

· Reconhecer a importância cultural do folclore.

· Desenvolver a criatividade e linguagem.

· Desenvolver o hábito de pesquisa.

· Utilizar o recurso tecnológico computador internet.

· Favorecer a escrita.

· Estimular o raciocínio.

Duração das atividades:

· Aproximadamente 05 aulas de 50 minutos.

Recursos:

· Computador, papel ofício, papel colorset,

régua, lápis de colorir.

Estratégia/Desenvolvimento:

· Com conversa fazer um levantamento sobre o que os alunos sabem sobre o folclore.

· Conversar sobre as manifestações folclóricas que utilizam como cantigas, brincadeiras, adivinhas, etc.

1º momento:

Dividir a turma em grupos, levá-los ao laboratório de informática para pesquisarem sobre: Quadrilhas, adivinhas,chás(remédios caseiros), cantigas de ninar, trava-língua, cantigas de roda, lendas, utilizando a internet. (escolhidos pela turma)

2º momento:

Voltando para sala, organize com os alunos, o resultado da pesquisa feita,começando a confeccionar um pequeno álbum.

Poderão ser confeccionadas 2 ou 3 páginas por aula.

Após a escrita, os alunos, representarão com desenhos a página elaborada.

3º momento

Escolher uma lenda a ser escrita.

Fazer com eles, a dobradura da personagem da lenda.

4º momento:

Montar o álbum, que poderá ser exposto para as outras salas, ou em reuniões.

Culminância:

Este momento vai enriquecer os conhecimentos dos alunos sobre a importância de resgatar a os valores culturais através de pesquisa na internet.

No pátio promover momentos, para que os alunos possam expressar as manifestações pesquisadas: cantigas de roda, declarar as quadrilhas, campeonato de adivinhas.

Avaliação:

Será realizada através das atividades de pesquisa, das produções, desenhos, dobraduras, da participação e envolvimento dos educandos no decorrer do processo.

Recursos complementares:

http://wwwqdivertido.com.br/cantigas.ph.p

http://cantigaderoda.com.br

Lenda: A mula sem cabeça

Poema: Dalinha

PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL - PROINFO

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“É difícil entregar-se? Mas quem disse que é fácil ser feliz?
Nem tudo é fácil na vida...Mas, com certeza, nada é impossível
Precisamos acreditar, ter fé e lutar
para que não apenas sonhemos, Mas também tornemos todos esses desejos,
realidade!”

Cecília Meireles

CURSO: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs 100hs

UNIDADE 2: Internet, Hipertexto, Hipermídia

ATIVIDADE: atividade2_5criando um portfólio em hipertexto
MUNICÍPIO: São João da Lagoa-MG

CURSISTA: Fernanda Sena Caldeira

FORMADORA: Suzana Alves Araújo

MEU HIPER-PORTFÓLIO

· QUEM SOU EU

· Trabalho na secretaria da Escola Municipal Benedito Pereira Lima, em São João da Lagoa - MG.

· Atualmente, nós, educadores da rede municipal de Ensino de São João da Lagoa, estamos participando da segunda etapa do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional 100hs – PROINFO INTEGRADO. O objetivo desse Programa é a inserção de tecnologias da informação e comunicação (TIC) nas escolas públicas brasileiras, visando principalmente:

a. Promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares das escolas de educação básica e comunidade escolar em geral;

b. Dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CURSO

UNIDADE 1: TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO

Iniciamos com um encontro presencial, onde ocorreu a apresentação da segunda fase do cursos e-proinfo 100hs. Houve os debates e reflexões sobre a identidade do professor e sobre a necessidade da aprendizagem continuada, em seguida a postagem de atividades no:

Fórum: Quem sou eu como professor e aprendiz?

Aqui refletimos acerca das questões, o que é ser professor hoje? O que preciso fazer para acompanhar a rápida evolução tecnológica? Entre outros pontos que nos fizeram repensar nossa pratica educacional.

Biblioteca: Minha escola

Fizemos uma pesquisa para levantarmos quais eram os recursos tecnológicos existentes em nossa escola e de que maneira essas tecnologias estavam sendo utilizadas. Elaboramos uma breve apresentação em slides com as conclusões a que chegamos, e divulgamos no espaço biblioteca.

No diário de bordo: nesta Unidade de Estudos, postamos nossas reflexões e discutimos no encontro presencial as atividades com Mapas Conceituais eWebQuest.

Acreditamos em Educação de qualidade, em Formação autônoma e significativa, portanto estamos investindo em nossas aprendizagens para que possamos compartilhar com nossos alunos as múltiplas descobertas do mundo virtual.

UNIDADE 2 : INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMÍDIA

Vamos conhecer, nesta Unidade, alguns dos principais aspectos das linguagens e formas que caracterizam a grande rede mundial de informação: a internet. Estudaremos, também, os conceitos de hipertexto e hipermídia, os quais definem como navegamos na internet.

· Fórum: Experiência de navegar livremente

Neste fórum relatamos nossas impressões sobre a experiência de navegação a deriva na internet.

· Fórum: Conceituando Hipertexto

Neste ambiente, conceituamos Hipertexto utilizando dados “copiados” na rede acrescidos de nossas colaborações.

· Blog: estamos trabalhando agora com postagens em nossos blogs. A atividade 2_5 consiste na criação deste hiper-portfólio aqui no blog.

“O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher.”

Cora Coralina

BIBLIOTECA : nós publicamos a atividade 2_6 planejando uma atividade com hipertexto ou internet. É um planejamento de uma atividade, em que sejam usados alguns dos recursos tecnológicos disponíveis em nossa escola.

BLOG: Aqui nós postamos uma breve síntese de como executamos o plano de aula feito na atividade 2_6.

Registro digital da experiência

As atividades foram planejadas em trio, com as cursistas Waldirene Queiroz S. Moura, Fernanda Sena Caldeira e Eliene Santos Pereira. A escolha pelo assunto sobre manifestações folclóricas, foi devido ao fato de estarem próximas da realidade dos alunos, propiciando momentos de interação, desenvolvimento da leitura, da escrita e da criatividade. Iniciou-se o trabalho sondando sobre o que sabiam do folclore e algumas de suas manifestações. Ao serem incentivados a irem ao laboratório de informática, demonstraram satisfação, alegria, movimento e também preocupação por aqueles que não tinham acesso aos computadores. A princípio, foram apresentados aos computadores e iniciaram as pesquisas com anotações. Nas aulas seguintes, já em sala de aula e em grupos, os alunos transcreveram suas pesquisas e usando a sua criatividade, ilustraram-nas. A partir da lenda (poema) da mula sem cabeça, foi realizada a arte com dobradura , onde os alunos participaram ativamente, com poucas dificuldades e “incrementaram” criando no papel um ambiente para a mesma. Ao final, montou os álbuns que por decisão junto aos alunos, ficarão expostos na reunião de pais na escola, onde poderão prestigiar o trabalho dos alunos. Foi um trabalho gratificante, prazeroso onde trabalhou-se também a organização, ortografia, onde constatou-se maior envolvimento dos alunos durante todo o processo.

As fotos do plano sendo executado na sala de aula e no laboratório de informática: